ثانيًا: ترتيب طاولات الصف

توجد عدة أشكال لتنظيم جلوس الطالبات، تختار المعلمة منها ما يتناسب مع أهداف الدراسة والأنشطة التي سيقمن بها.

 

-إضاءات في تنظيم المقاعد:

جلوس الطالبات بحيث لا تحجب أحدهن الرؤية عن الأخريات.

جلوس الطالبات بطريقة تسمح للمعلمة بالتنقل بينهن في حالة استخدام أسلوب التعلم الفردي، أو التعلم في مجموعات صغيرة.

جلوس الطالبات اللاتي يعانين من إعاقة سمعية أو بصرية بالقرب من المعلمة.

جلوس الطالبات اللاتي يعانين من الحركة الزائدة في المقاعد الخلفية؛ لأنهن عادة يقمن بحركات كثيرة تلفت انتباه بقية الطالبات الأمر الذي يؤدي إلى تشتتهن.

جلوس الطالبات الأكثر عرضة لتشتت الانتباه في أماكن متباعدة، وبعيدة عن الأبواب والشبابيك، أو أي مصدر آخر للتشتت.

 

 ثالثًا: الألوان والإضاءة 

استخدام الالوان الفاتحة في طلاء جدار غرفة الصف لتعطي شعوراً بالراحة والاتساع مثل اللون السماوي، مع الابتعاد عن استخدام ورق الجدران، لتوفير بيئة آمنة ضد الحرائق.

السماح لإضاءة أشعة الشمس بالدخول عبر النوافذ والابتعاد عن حجبها باستخدام الملصقات.

 

رابعًا: عدم المبالغة في زينة الصف 

يراعى الالتزام بوضع الأدوات واللوحات التي تؤثر في محور العملية التعليمية والتربوية، والابتعاد عن وضع المشتتات على جدران الصف أو الألوان المتعددة والمشتتة مثل الأحمر، والابتعاد عن وضع اللوح التي يتم تصميمها عند المكاتب التجارية والتي تتطلب تكلفة مادية عالية ولا تحقق الأهداف التربوية.

فمن المهم أن تكون البيئة الصفية متناسقة وبسيطة ورسمية بألوان هادئة وجاذبة تناسب كل مرحلة عمرية.

 

خامساً: أفكار أخرى في تنظيم الصف 

• وضع صندوق للاقتراحات وصندوق آخر خارج الصف لأعذار الطالبات عند تغيبهن، لتتسلمها لاحقا المراقبة.

• تعليق ساعة جدارية.

• وضع اجراءات عمل الفرق التعاونية و مهام كل فرد في الفريق.

• توفير الأدوات المكتبية لكل طاولة للفرق التعاونية (أقلام ملونة– مساطر– مقص– لاصق-.... وغيره).

• توفير بطاقات لكل فريق تعاوني لتنظيم اجراءات العمل (مثل: انتهينا من المهمة– نحتاج مساعدة– الذهاب لدورة المياه).

• توفير سبورة بيضاء صغيرة قابلة للمسح لكل طاولة للفرق التعاونية لتدوين الإجابات السريعة ورفعها.

• تخصيص ركن لمكتبة الصف تتضمن كتباً ورقية أو رقمية تربوية وتعليمية إثراءيه (مراجع-بحوث– معاجم– قواميس) تمت الموافقة عليها من قبل إدارة المدرسة.

• توفير خزائن بحجم مناسب وصناديق لوضع أدوات الصف المتنوعة وملفات إنجاز الطالبات.

• الابتعاد عن وضع الأدوات الخطرة كالزجاج والمواد الحادة.

• تجنب الهدر المالي في الأنشطة والمشاريع الطلابية وتوظيف كل ما يحقق الأهداف التعليمية ويحسن المخرجات التربوية، ويتم عرض منتجات الطالبات دون تقديم أطعمة أو هدر بالمطويات غير الهادفة.

• خارج الصف  صندوق البريد  يفعل حسب فعاليات المدرسة  (رسائل للوطن ، رسائل للمعلم ، رسائل للوالدين ، رسائل لجنودنا البواسل ، رسائل لعامل النظافة ، رسالة لذاتي ، رسالة للعقل ).